Основними принципами рефлекторної теорії Павлов уважав принцип детермінізму, принцип структурності й принцип аналізу й синтезу. Принцип Детермінізму встановлює повну обумовленість матеріальними причинами всіх явищ в організмі, у тому числі й вищій нервовій діяльності. Вивчення функцій кори головного мозку дозволило Павлову настільки точно пізнати закони, що управляють умовно-рефлекторною діяльністю, що стало можливо в значній мірі управляти цією діяльністю у тварин (собак) і заздалегідь пророкувати, які зміни відбудуться при тих або інших умовах. Принцип Структурності встановлює, що всі нервові процеси є результатом діяльності певних структурних утворень – нервових клітин, і залежать від властивостей цих клітин. Однак, якщо до Павлова властивості різних клітин і клітинних груп центральної нервової системи розглядалися як постійні, те Іван Петрович у вченні про умовні рефлекси показав, що властивості цих клітин змінюються в процесі розвитку. Локалізація функцій у корі головного мозку не повинна, тому трактуватися тільки як розподіл у просторі клітин з різними властивостями. Принцип Аналізу й синтезу встановлює, що в процесі рефлекторної діяльності відбувається, з одного боку, дроблення навколишньої природи на величезну масу окремо сприйманих явищ, а з іншого боку - перетворення одночасно або послідовно діючих подразників (різного характеру) у комплексні. Грубий аналіз може бути здійснений уже нижчими відділами нервової системи, тому що подразнення різних рецепторів, кожна група яких сприймає певні впливи середовища, викликає лише певні безумовні рефлекси. Однак вищий аналіз, завдяки якому можливе існування тваринного організму в постійно, що змінюється середовищі, здійснюється корою головного мозку й заснований на здатності утворювати умовні рефлекси, а також, на здатності до дифференцировке подразників.

З поданням про аналітичну й синтетичну діяльність кори мозку, Павлов представляв всю кору півкуль як сукупність Аналізаторів. Аналізатори є цілісними структурними й функціональними образованьями, що включають у себе периферичний - сприймаючий відділ (рецептори) , провідниковий відділ (доцентрові нервові волокна й всі утворення центральної нервової системи, що передають збудження від рецепторів у кору головного мозку.) і корковий відділ, що здійснює вищий аналіз і синтез всіх сприйманих організмом подразнень. У цьому поданні діяльність рецепторів розглядається в єдності з діяльністю центральної нервової системи. Павлов розрізняв зоровий, слуховой, смаковий, нюховий, шкірний, руховий і внутрішній аналізатори. У результаті діяльності аналізаторів окремі подразники, що виходять із зовнішнього середовища, і їхні комплекси можуть вступати у зв’язок з будь-якими формами життєдіяльності організму. Всі "довільні" рухи являють собою результат діяльності рухового аналізатора, що функціонує на основі вроджених рефлексів, викликуваних подразненням цих рецепторів, а також рефлексів, вироблених на подразнення зорових, слухових і інших рецепторів. Зібравши величезний матеріал, що характеризує нервову діяльність тварин, Павлов поширив принципи рефлекторної теорії на людину.

Вивчаючиючи якісніі відмінноості вищоїої нервовоїої діяльноості людинии в порівнянні із тваринамиами, ввін висунуув вчення про дв сигнальні системи дійсності: першої - загальної в людини й тварин, і сприймаючий безпосередній вплив, сигнали зовнішнього середовища, і другий - властивої тільки людині, мовній системі. Слова, на думку Павлова, - це як би сигнали сигналів. У своїх поданнях про другу сигнальну систему він розглядав реакції на слова, що слишимие, видимі ( щочитаються) і вимовні, як результат вироблення особливих умовних рефлексів. Ці умовні рефлекси другої сигнальної системи виникають при проголошенні слів на основі подразнень рецепторів органів мови - мускулатури губ, щік, гортані. Імпульси, викликані подразненням рецепторів органів мови, надходять у корковий відділ рухового аналізатора й зв’язують ці подразнення тимчасовим зв’язком, з одного боку, з подразненнями слухового (а при читанні - зорового) аналізатора, з іншого боку - з подразненнями, виробленими впливом явищ природи, позначуваних словами, на різні рецептори організму. Павлов підкреслював, що в цих других сигналах дійсності ми маємо спосіб зв’язку людини з навколишньою його соціальним середовищем, засіб "межлюдской сигналізації".

Павлов розглядав свідомість людини в нерозривному зв’язку з мовою й установив, що механізми вищої нервової діяльності, вироблення й гальмування умовних рефлексів визначають і розвиток мови. Друга сигнальна система функціонує на основі першої, тобто на основі впливу на організм людини явищ природи, позначуваних словами. Це дозволило поширити принцип детермінізму на специфічні для людини вищі форми нервової діяльності. Таким чином, павловский принцип детермінізму, що характеризує все вчення про рефлекси, одержав вищий розвиток у поданнях про другу сигнальну систему, що є першим кроком у природно науковому вивченні вищих сторін мозкової діяльності, пов’язаних з явищами свідомості.

Характерною рисою павловского навчання є зв’язок із практикою. Фізіологія завжди представлялася Павлову як теоретична дисципліна, що є основою всієї практичної медицини. Фізіологічний синтез, указував Іван Петрович, збігається й ототожнюється з медициною, тому що оволодіння фізіологічними дозволяє цілеспрямовано на них впливати. З’ясування природи певних патологічних станів в умовах експерименту дозволило Павлову усувати або зм’якшувати їх. Так, він уперше досяг тривалого збереження життя собак після перерізання обох блукаючих нервів, розробив способи боротьби з наслідками втрати більших кількостей шлункового соку, розробив прийоми відтворення експериментальних неврозів і їхнього лікування. Будучи, у такий спосіб (разом із Клодом Бернаром) , основоположником експериментальної терапії, Павлов разом з тим дав винятковий по цінності матеріал для клініки тими своїми дослідженнями, які встановили нормальний хід фізіологічних явищ. Всі сучасні методи лікування хвороб травного тракту засновані на дослідженнях Павлова. При лікуванні порушень діяльності нервової діяльності, зокрема вищої нервової діяльності, величезне значення придбали павловские дослідження про охоронне значення гальмування, які покладені в основу так званої сонної терапії.

Павловское фізіологічне навчання - з’явилося для того часу видатною науковою, революційною роботою. Всі явища в організмі павловское навчання трактує як що постійно змінюються й розвиваються, всі процеси розглядаються їм у їхньому взаємозв’язку; організм вивчається як частина природи, що перебуває в безперервній взаємодії з навколишнім середовищем. Виникнення якісно нових явищ в організмі розуміється як результат розвитку, нагромадження якісних змін.

Наукові досягнення Павлова вплинули на подання того часу про організм людини. Вони на практиці показали, що границь пізнання не існує. Значення досліджень Івана Петровича важко переоцінити, тому що його вчення про умовні рефлекси зробило справжній переворот у фізіології того часу й залишається актуальним і зараз, на його дослідженнях в області травлення засновані практично всі сучасні методи лікування, його роботи з вивчення кровообігу також дуже значні.

Про його заслуги й досягнення можна говорити дуже довго, адже важко знайти людину сделавшего для фізіології й медицини стільки ж, скільки зробив Іван Петрович Павлов. Він уважав фізіологію й медицину невіддільними друг від друга науками. Під його впливом формувалися великі школи терапії, хірургії, психіатрії й невропатології.

Я думаю, що навчання Павлова на сьогодні залишається одним із самих актуальних розробок в області фізіології й медицини й на основі його теорії буде зроблений ще не один крок уперед в області біології й медицини.

Pages: 1 2 3