Строфа як єдність

Плодотворність діяльності, здатність знайти відкликання, тобто в остаточному підсумку здатність до контакту, властива лише вульгарному миру. Виникає складна семантична структура, у якій те саме властивість поета – неможливість повного самовираження – виявляється й найглибшим пороком, і високим досягненням

У цю цілісну значеннєву структуру строфа входить лише як елемент. Семантика вірша зв’язується й з послідовністю строф як значеннєвих єдностей, і з інтегральною побудовою єдиного тексту-знака, якому відповідає деяка нерозривна єдність змісту

Строфа являє собою конструкцію, побудовану на зіставленні хоча б двох стихових одиниць. Маючи певний механізм, як і всякий інший рівень вірша, строфа є значеннєва конструкція

Ми вже говорили про особливу семантичну роль рими. Однак не слід забувати, що слово, що римується, при всій його значимості у вірші, не існує в реальній поетичній тканині поза віршем. Таким чином, усе, що ми говорили про зіставлення й протиставлення понять у римі, по суті справи, повинне бути перенесене на співвідношення структурної пари: два вірші, з’єднаних римою. Це дає нам елементарну форму строфи

Якщо кожний вірш являє собою якусь інтеграцію змістів, семантичне ціле, то строфа – з-протиставлення цих елементарних семантичних одиниць вірша й створення більше високого рівня знакової структури

Син не забув рідну матір:

Син відвертав умирати

(А. Блок. “Син і мати”)

Якщо розглядати тільки ті значеннєві зв’язки, які виникають у цьому двустишии, те необхідно відзначити семантичну структуру, що виникає (*103) саме від сполучення цих віршів і відсутню в кожному з них вотдельности.

Однакова інтонація – метричн і синтаксична – підтримується парною римою (нагадаємо, що такого типу строфа зустрічається в цьому вірші лише в зачині й кінцівці, що робить її особливо виразною). Однак значеннєва паралельність віршів найбільше підкреслена лексично. Анафора “син” сполучається з изосемантическими комплексами: “не забув рідну матір” і “відвертав”. Такий вид віршів робить їх майже тотожними по змісту). Але тим більше виступає семантична значимість дієслова “умирати”. Однак “умирати” – не існує саме по собі: воно – частина вірша “Син відвертав умирати”. Семантика дієслова “умирати” поширюється по вірші в напрямку, зворотному читанню, і перетворює весь вірш в антитезу першому. Все це нам уже в достатній мері знайомо. Нове – те, що привертає увагу, – це особлива семантична природа рими. Якщо взяти як рима кінцеві слова віршів “мати” – “умирати”, то легко переконатися, що значеннєвої співвіднесеності тут немає взагалі. Здається, що те, що ми говорили про риму, у цьому випадку не виправдується. Але розглянемо значеннєві групи, складові кожний вірш:

Син + не забув рідну матір:

Син + відвертав умирати

Якщо ми оборотний увагу на обидві другі групи, то виявимо всі властивості рими. А кожна із цих груп утворить зі словом “син” особливе значеннєве сполучення. Таким чином, рима – засіб семантичного співвіднесення не стільки кінцевих слів, скільки віршів вцелом.

Природно, що проста строфічна структура відповідає лише елементарній знаковій побудові

Оскільки характер зв’язку між словами усередині вірша й між віршами різний, ми можемо говорити про тої стиховой специфіці, що утвориться відношенням інтегруючих внутристихових зв’язків і реляционних межстихових. Ми можемо змінити це положення, увівши внутрішню риму й тим самим по реляционному принципі як би дорівнюючи полустишия до віршів і збільшуючи кількість зв’язків межстихового типу. Той же ефект досягається при укорочуванні метричної довжини вірша. І навпроти, при метричному нарощуванні вірша відносна насиченість межстиховими зв’язками падає

Текст публікуємо по книзі Лотман Ю.М. Про поетів і поезію: Аналіз поет. Тексту Мистецтво-Спб, 1996.-846c.

Pages: 1 2

Збережи - » Строфа як єдність . З'явився готовий твір.

Строфа як єдність





Шкільні предмети. Шкільна фізика. Уроки з англійської, французької, німецької мов.